№ з/п
|
Тема уроку
|
Дата
|
Примітка
|
|
Навколишній світ
|
|
|
1
|
Людина і природа: чому ми любимо і бережемо природу?
|
|
|
2
|
Правила поведінки у природі
|
|
|
3
|
Жива і нежива природа
|
|
|
4
|
Тіла неживої природи
|
|
|
5
|
Екскурсія. Ознайомлення з об'єктами неживої та живої природи
|
|
|
6
|
Як людина пізнає світ і знаходить відповіді на запитання про природу
|
|
|
7
|
Як людина вивчає природу
|
|
|
8
|
Спостереження та досліди – методи вивчення природи
|
|
|
9
|
Прилади, необхідні для пізнання природи
|
|
|
10
|
Спостереження та досліди. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи
|
|
|
11
|
Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі
|
|
|
12
|
Природні та штучні тіла
|
|
|
13
|
Живі організми, їх ознаки та умови, необхідні для життя, різноманітність
|
|
|
14
|
Умови, необхідні для життя
|
|
|
15
|
Значення природи для життя людини
|
|
|
16
|
Бережливе ставлення до природи
|
|
|
|
Нежива природа
|
|
|
17
|
Сонце та його значення для життя на Землі
|
|
|
18
|
Вода та її властивості.
|
|
|
19
|
Практична робота. Ознайомлення з властивостями води (безбарвна, прозора, не має запаху, приймає форму посудини, текуча)
|
|
|
20
|
Значення води в природі та в житті людини.
|
|
|
21
|
Навчальний проект. Як економно використовувати воду в повсякденному житті?
|
|
|
22
|
Повітря та його властивості.
|
|
|
23
|
Практична робота. Ознайомлення з властивостями повітря (існує навколо нас, не має запаху, прозоре, займає весь доступний простір)
|
|
|
24
|
Значення повітря для живої природи
|
|
|
25
|
Запитання до природи. Чому підстрибує м'яч?
|
|
|
26
|
Грунт.
|
|
|
27
|
Практична робота. Ознайомлення з властивістю піску та глини пропускати воду
|
|
|
28
|
Значення ґрунту для живої природи
|
|
|
|
Жива природа
|
|
|
29
|
Рослини, їхня будова.
|
|
|
30
|
Практична робота. Вивчення будови рослин (корінь, стебло, листок, квітка, плід) за наочністю
|
|
|
31
|
Дерева, кущі, трав'янисті рослини рідного краю
|
|
|
32
|
Екскурсія. Упізнавання дерев, кущів та трав у саду, парку, лісі, урочищі
|
|
|
33
|
Листяні та хвойні рослини
|
|
|
34
|
Екскурсія. Упізнавання листяних та хвойних рослин
|
|
|
35
|
Дикорослі рослини рідного краю
|
|
|
36
|
Культурні рослини рідного краю
|
|
|
37
|
Екскурсія. Упізнавання квіткових рослин
|
|
|
38
|
Кімнатні рослини.
|
|
|
39
|
Практична робота. Догляд за рослинами у класі (полив, розпушування ґрунту, очищення листків від пилу)
|
|
|
40
|
Лікарські рослини рідного краю
|
|
|
41
|
Охорона рослин. Первоцвіти
|
|
|
42
|
Червона книга. Червонокнижні рослини рідного краю
|
|
|
43
|
Тварини
|
|
|
44
|
Дикі та свійські тварини
|
|
|
45
|
Тварини – домашні улюбленці
|
|
|
46
|
Запитання до природи. Чи розуміються тварини між собою?
|
|
|
47
|
Комахи
|
|
|
48
|
Дослідницький практикум. Як живуть мурахи?
|
|
|
49
|
Риби
|
|
|
50
|
Птахи
|
|
|
51
|
Звірі
|
|
|
52
|
Запитання до природи. Чим снідає їжачок?
|
|
|
53
|
Тварини «живого куточка», хатні улюбленці
|
|
|
54
|
Охорона тварин
|
|
|
55
|
Навчальний проект. Добра справа для природи
|
|
|
56
|
Природа твого міста/села
|
|
|
|
Моя країна — Україна
|
|
|
57
|
Україна — моя Батьківщина
|
|
|
58
|
Карта України.
|
|
|
59
|
Водойми України
|
|
|
60
|
Найбільші річки та озера України. Сом – найбільша прісноводна риба
|
|
|
61
|
Екскурсія до річки (озера, ставка)
|
|
|
62
|
Чорне та Азовське моря
|
|
|
63
|
Луки, ліси України. Найменша пташка України - золотомушка
|
|
|
64
|
Гори України
|
|
|
65
|
Природа Українських Карпат. Бурий ведмідь – найбільший звір України. Природа Кримських гір
|
|
|
66
|
Україна – і для себе, і для світу (пшениця, соняшник, мед, ін.). Медоносна бджола
|
|
|
67
|
Практична робота. Добування олії із насіння соняшника
|
|
|
68
|
Підсумковий урок
|
|
|
|
|
|
|
|