Тема. Українська народна казка «Рукавичка». Відтворення (за ролями) діалогів із прослуханої казки. Побудова запитань і відповідей на них за прослуханим.
Мета: Поглибити знання учнів про казку,розвивати навички діалогічного мовлення, збагачувати словниковий запас учнів; вчити будувати запитання і відповідати на запитання повним реченням.
Обладнання: ілюстрації, маски.
Хід уроку:
I Організаційний момент.
Всі почули ви дзвінок,
Він покликав на урок.
Кожен з вас приготувався,
На перерві постарався.
Зараз сядуть лиш дівчата,
А за ними і хлоп'ята.
IІ. Актуалізація опорних знань.
1.Метод «Мікрофон»
- Яку букву вивчили на попередніх уроках?
- Який звук вона позначає на письмі?
- Якою буває літера а?
- Назвіть кілька слів з цією літерою.
2. Гра « Тваринка без «А»
- Назвіть тварин, у назвах яких нема букви а.
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні ви познайомитесь ще з однією українською казкою. Назву її ви дізнаєтеся пізніше. А поки що відгадайте загадки, відгадками яких є головні герої нашої казочки.
* У норі хатинку має
хліб, сирочок полюбляє.
По підлозі тишком-нишком
Бігає сіренька...
(Мишка)
* Скачуть на болоті
Зелененькі лапки,
Квакає завзято
Веселенька ...
(Жабка)
* Швидкі лапки, куций хвіст,
Довгі вушка, чорний ніс,
Хліба з рук бере окрайчик
Сірий і пухнастий...
(Зайчик)
* У кущах вона ночує
І на зайчика полює.
Вся руденька ця сестричка,
А зовуть її ...
(Лисичка)
* Гострі зуби, сильні лапи
Дуже схожий на собаку,
І полює дуже ловко,
Що, впізнали, друзі, ... ?
(Вовка)
* Взимку спить цей звір в барлозі
І прокинутись невзмозі.
Смокче лапу уві сні.
Хто це? Підкажіть мені.
(Ведмідь)
* Він ікластий і сердитий,
Дуже любить землю рити.
Жолуді весь час шукає
Й малюків смугастих має.
(Кабан)
- Можливо хтось із вас знає з якої казки ці герої?
- Як казка називається – дізнаєтеся, відгадавши загадку.
Де ж усі сховались звірі?
У якій такій квартирі?
Дуже тісна,невеличка
Ця чудова...( рукавичка)
ІV. Читання вчителем казки «Рукавичка»
Був собі дід та загубив рукавичку. От біжить мишка, улізла в ту рукавичку та й сидить.
А це скаче жабка та й каже: «Хто, хто у цій рукавичці?»
— «Мишка-скряботушка. А ти хто?»
— «Жабка-скрекотушка. Пусти і мене».
— «Іди».
От біжить зайчик та й каже: «Хто, хто у цій рукавичці?»
— «Мишка-скряботушка й жабка-скрекотушка. А ти хто?»
— «Зайчик-побігайчик. Пустіть і мене».
— «Іди».
Коли це біжить лисичка: «Хто, хто у цій рукавичці?»
- «Мишка-скряботушка, жабка-скрекотушка і зайчик-побігайчик. А ти хто?» — «Лисичка-сестричка. Пустіть і мене».
— «Іди».
От вони сидять. Біжить вовчик і питає: «Хто, хто у цій рукавичці?»
— «Мишка-скряботушка, жабка-скрекотушка, зайчик-побігайчик та лисичка-сестричка. А ти хто?»
— «Вовчик-братик. Пустіть і мене».
— «Іди».
Коли йде ведмідь, гуде і питається: «Хто, хто в цій рукавичці?»
- «Мишка-скряботушка, жабка-скрекотушка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка і вовчик-братик. А ти хто?»
— «Ведмідь-набрідь. Пустіть і мене в рукавичку».
— «Іди».
От і той уліз.
Біжить кабан: «Хро-хро-хро! Хто, хто в цій рукавичці?»
— «Мишка-скряботушка, жабка-скрекотушка, зайчик-побігайчик, лисичка-сестричка, вовчик-братик і ведмідь-набрідь. А ти хто?»
— «Кабан-іклан. Пустіть в рукавичку і мене».
— «Іди».
От і той уліз, та й сидять.
Коли це іде стрілець. Бачить, що рукавичка ворушиться. Він як стрельне — аж там от скільки шкур!
V. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
VІ. Гра «Постав запитання»
Дівчатка ставлять запитання за змістом казки хлопчикам. Хлопчики відповідають.
VІІ. Інсценізація казки учнями
А) Гра «Докажи словечко»
- Зайчик - …(побігайчик)
- Жабка-.. (скрекотушка)
- Мишка-…(шкряботушка)
- Лисичка-..(сестричка)
- Вовчик -… (братик)
- Ведмідь -… (набрідь)
- Кабан-.. (іклан)
Б) Інсценізація казки
Учні одягають маски і за допомогою вчителя відтворюють діалоги.
VIIІ. Підсумок уроку
- Вам важко було на уроці?
- Вам було цікаво?
- Що сподобалось на уроці?
- Чого навчає нас прочитана казка?
Молодці!!! |