Тема.  Звук [о], буква «о» .  Середнє поєднання літери «о» з іншими буквами. Письмо з’єднань. Складання розповіді за малюнком підручника. Закріплення знань. Переведення друкованої букви в рукописну.

Мета: закріпити букву «о», вчити складати розповідь за малюнком, поєд­нувати букву «о» з іншими буквами, переводити друковану букву в рукописну; розвивати зв’язне мовлення, дрібну моторику руки; роз­вивати спостережливість, увагу.

Обладнання:  ілюстрації, малюнки тварин, овочів, фруктів, корзинки.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1.  Поетична хвилинка.

– Послухайте вірш і скажіть, які слова у ньому мають звук [о].

Ось гляньте: з оленятком олень

 у зоопарку нашім є.

Окрайчик хліба тато Олин

 із-за загорожі їм дає.

– Звук «О» голосний чи приголосний? Чому?

2. Гра « Впіймай  тварину з «о»

Учитель показує малюнки тварин, учні плескають у долоні, якщо  у назві тварини є звук «о»

3. Повторення вивченого вірша на попередньому уроці.

Буква «О» така-от кругла, 
Хто не бачив, подивись:
Наче сонце, наче бублик,
Мов обручик, - хоч котись!

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО

1. Підготовка руки до письма.

 Розфарбвування оленя в зошиті

2. СМС: «Що я знаю про оленя»

- Минулого уроку їжачок розповів вам про оленя. Де живуть олені?

- Чим вони харчуються?

- Що можете розказати про маленьких оленят?

3. Звукове моделювання слова «олень»

4.Фізкультхвилинка

5. Письмо з’єднань «оо» та «Оо»

6. Гімнастика для пальчиків

7. . Письмо з’єднань «оу» та «уо»

8.ПЕРЕРВА

9. Складання розповіді за малюнком букваря (с.27)

- Кого ви бачите на малюнку?

- Що зображено  на малюнку?

- Хто везе Осінь?

- Який настрій у Осені?

- Як ви думаєте, чому Осінь така весела?

- Як змінює осінь дерева? Трави?

- Що роблять птахи восени?

- Що приносить Осінь людям?

- Що відбувається з неживою природою восени?

- Чи можна назвати Осінь чарівницею? Чому?

 Зразок розповіді.  Ось і приїхала до нас осінь. Її ще називають золотою. 

   Довкола усе змінилося. Осінь, мов художниця, розмалювала дерева в жовто-червоний колір. Листя поволі опадає на землю. Трава висохла, стала темно-зеленою, де-не-де коричневою. Птахи відлетіли в теплі краї, не чути їхнього голосного співу. Горобці злітаються на червону горобину та калину.

   Людям осінь принесла щедрий урожай. У садах і городах  доспіли овочі і фрукти.

   Осінь можна назвати чарівницею.

10. Гра « Збери урожай»

На дошці вивішені малюнки овочів і фруктів, а також малюнок кошика . Учні збирають у корзину овочі і фрукти, в назвах яких є «о»

( огірок, картопля, помідори, морква, квасоля, яблука)

11. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНК

12. Письмо з’єднань «ол», «ао»

13.  Переведення друкованої букви в рукописну.

14. Відгадування загадок. Звуковий аналіз слів-відгадок

Що у нашому городі
Стає першим у пригоді?
Виростає щодоби,
Як у лісі ті гриби?
(Огірок)

Довгі палички,
Кругленькі – 
Сині, жовті,
Червоненькі,
На папері походили,
Кольори свої лишили…
Звуться палички оці
Кольорові…
(Олівці)

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ .

1. Вправа «Інтерв’ю»
2. Самооцінка