Тема. Звук [и], буква «и». Називання слів із звуком [и] на початку, в середині й кінці слова. Складання речень за малюнком. Звукове моделювання . Письмо елементів малої та великої літери «и». СМС: «Про птахів»
Мета: ознайомити учнів із буквою и, її назвою та звуковим значенням, закріплювати вміння виконувати звуковий аналіз слів, виділяти звук [и] у словах і складах, вчити писати елементи і велику та малу літеру и; розвивати зв’язне мовлення, дрібні м’язи руки, фонематичний слух; виховувати любов і дбайливе ставлення до птахів.
Обладнання: малюнки кошиків і слив, мультимедійні презентації.
ХІД УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Всі почули ви дзвінок,
Він покликав на урок.
Кожен з вас приготувався,
На перерві постарався.
Зараз сядуть лиш дівчата,
А за ними і хлоп'ята.
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Фронтальне опитування.
– Які букви вчили на попередніх уроках? Який звук позначає буква «а», «у»?
2. Гра «У КОГО БІЛЬШИЙ УРОЖАЙ»
Ігровий матеріал: два кошики, малюнок дерева із сливами.
Гру починаю із зачину-вірша.
Осінь дише зливами,
Осінь пахне сливами,
Що в росі купаються,
Соком наливаються.
— Зараз ми будемо збирати урожай слив. Розділимося на дві команди. По черзі потрібно говорити слова в яких є літера «о»
Спочатку збирає урожай слив перша команда. Збір урожаю припиняється, коли хтось з учнів допустив помилку Ролі змінюються: перша команда слухає і контролює дії другої. Виграє команда, яка зібрала більший урожай слив. За кожне слово команда клала у свій кошик сливу
3. Повторення вивчених віршів на попередніх уроках.
ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Повідомлення теми і мети уроку.
2. Ознайомлення з новою буквою . Перегляд відео презентації « Звук [и], позначення його буквами «И,и». Нова школа »
3. Розвиток мовлення. Вивчення вірша.
И блукає дуже близько.
І співає дуже низько.
Ти тихенько підійди —
І скажи їй: "Букво И,
Подивися, як розквітли
Наші ниви і сади!»
3. Ознайомлення з буквою. Перегляд відео презентації « Письмо великої і малої букви «о». Віртуальна школа»
4. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
5. Підготовка руки до письма.
А) штрихування букви
Б) СМС: «Про птахів»
- Яких свійських птахів ви ще знаєте?
- Як ви доглядаєте в бабусі в селі за домашнім господарством?
- Що людина отримує від свійської птиці?
В) домальовування индика.
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
6. Письмо елементів малої літери «и»
7. Письмо елементів малої літери «и»
8. Робота за букварем (с.28)
а) Добір слів із літерою на початку, в середині та в кінці слів.
б) Читання букв.
9. ПЕРЕРВА
10. Робота за сюжетним малюнком.
Учні називають слова, в яких є літера «и»
11. Робота в зошиті.
А) Письмо елементів великої букви «И»
Б) Письмо великої букви «и»
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО НА УРОЦІ
1. Робота над реченням.
Складання речень за малюнком букваря.
2.Гра «ПОДУМАЙ, НЕ СПІШИ»
Пропоную дітям декілька завдань на кмітливість і одночасно перевіряю, як вони навчилися слухати і виділяти певні звуки в словах.
- Підберіть слово, яке починається на останній звук слова «стіл» (ластівка, листок...).
- Згадайте назву пташки, в якій був би останній звук слова «сир» (горобець, ворона...).
- Підберіть слова, щоб перший звук був [л], а останній [а] — (лава, лампа, лапа, левада, лисичка, лелека...).
- Знайдіть в класі предмети, в назві яких останній звук [а]. (Шафа, ваза, дошка, підлога, ручка, указка…).
3. Звуковий аналіз слів «ручка», «шафа».
4. Гра “Назви одним словом”.
Окунь, короп, сом – риби.
Бджола, комар, оса – комахи.
Сорока, дятел, сойка – птахи.
5. Відгадування загадок, визначення місця літери и у відгадках.
Два братики-вусатики,
В обох жовтенькі сорочки;
Стоять у кутку два братики,
Повисували язички. (Черевички)
Ходять тільки по льоду.
По стежині, по дорозі
Бігти я у них не в змозі,
По снігу не йдуть як слід:
До вподоби тільки лід. (Ковзани)
VІ. ПІДСУМОК УРОКУ.
– Із якою літерою ви ознайомилися на уроці? Який звук вона позначає?
– Назвіть кілька слів із літерою «и»
|