Тема. Позначення звуків буквами. Звук [а], буква а. Виділення звука [а] зі складів, слів. Називання слів із цим звуком. Моделювання слів. Повторення правил, які необхідно знати при письмі.  Письмо елементів малої та великої літери Аа. СМС: «Про тварин. Антилопа»

Мета: ознайомити учнів із буквою а, її назвою та звуковим значенням, закріплювати вміння виконувати звуко-складовий аналіз слів, ви­діляти звук [а] у словах і складах, вчити писати елементи і велику та малу літеру А; розвивати зв’язне мовлення, дрібні м’язи руки, фонематичний слух; виховувати любов і дбайливе ставлення до тва­рин.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

  Продзвенів уже дзвінок,

  Починаємо урок.

  Працюватимем старанно,

  Щоб почути у кінці,

  Що у 1-А класі

  Діти просто молодці.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

 Ознайомлення із зошитом. Зачитування віршів про букви (с. 3).

– Згадаємо з вами і гасло зошита: “Дивись не забудь: Людиною будь!”

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Ознайомлення із звуком а. Перегляд відео презентації « Звук а, позначення його буквами А, а. Нова школа »

2. Розвиток мовлення. Вивчення вірша.

Цю букву знають всі на світі,
Вона найперша в алфавіті,
Весела, гарна й голосна,
І найскромніша буква А!.

3. Ознайомлення з буквою. Перегляд відео презентації « Письмо великої і малої букви а. Віртуальна школа»

4. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

5. Підготовка руки до письмаю

    А) штрихування букви

    Б) СМС: «Про тварин. Антилопа»

    В) домальовування антилопи.

6. Письмо малої літери а.

7. Робота за букварем.

а) Добір слів із літерою а на початку, в середині та в кінці слів.

б) Читання букви.

8. Відгадування загадок. Звуко-складовий аналіз відгадок до загадок.

Ось вона яка –

Розбійниця морська.

Усіх би проковтнула

Зажерлива … (акула).

Будинок дивний знаєш ти,

Людей чимало там завжди.

Та він на місці не стоїть,

А по дорозі все біжить. (Автобус)

10. ПЕРЕРВА

11. Робота за сюжетним малюнком.

 Учні називають слова, які починаються звуком а.

12. Робота в зошиті. Написання великої букви (5-й, 6-й рядки, 7-й).

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО НА УРОЦІ

1. Моделювання речень.

Складання речень, у яких деякі слова починаються з букви а.

2. Гра “Злови звук у слові”.

Учитель називає слова зі звуком [а] та без них. Діти оплесками ловлять слова із цим звуком.

3. Мовна розминка “Щоб ротик був слухняний”.

Стали букви у рядок 
І побігли в дитсадок. 
Хто у них за ватажка? 
Ну звичайно, буква А.

4. Графічна гра “Перевір, чи правильно пишеш”, “Домальовування ви­шеньки і жолудя”.

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ

– Із якою літерою ви ознайомилися на уроці?

- Який звук вона позначає?

– Назвіть кілька слів із літерою а.